課程名稱

對應CEFR架構或語言檢定等級

課程學習目標

日文(一)

本課程相當於歐洲語言學習評量共同參考架構(CEFR) A1等級。

本課程期望選修同學能夠達到對五十音、平假名及片假名、日常生活會話、日文自我介紹、指示詞及時間用法熟悉。已經熟記五十音有一定的學習基礎者，建議選修日文(二)以上進階課程。

日文(二)

本課程相當於歐洲語言學習評量共同參考架構(CEFR)A1等級。

選修同學必須先對日語五十音之平假名及片假名以及文法概念有熟悉的理解及運用能力為先備條件。本課程目標為量詞、比較級句型、學習動詞時態與名詞時態用法、導入形容詞、表達喜好及存在句型等用法。

日文(三)

本課程相當於歐洲語言學習評量共同參考架構(CEFR)A1等級及N5日檢。

本課程為日文(二)之延續課程。本課程目標為學習形容詞其他用法(包含過去式、否定)及日文動詞禮貌型(敬體句型)的時態概念及形容詞變化規則、慾望表達句型及動詞細部用法〔如V-te形、V-字典形、V-nai形(否定)、V-ta形(過去)〕。

日文(四)

本課程相當於歐洲語言學習評量共同參考架構(CEFR)A2等級及N4日檢。

本課程為日文(三)之延續課程。本課程目標為學習日文普通型(常體句型)、連體修飾相關句型、基本授受動詞表現。

日文(五)

本課程相當於歐洲語言學習評量共同參考架構(CEFR)A2等級及N4-N3日檢。

本課程為日文(四)之延續課程。本課程目標為學習可能的表現句型、條件句型、自動詞、他動詞的相關句型。

日文(六)

本課程相當於歐洲語言學習評量共同參考架構(CEFR)A2及N4-N3日檢。

本課程為日文(五)之延續課程。本課程目標為學習複文表現、被動語態、使役句型、使役被動句型、敬語及相關授受表現句型。

1.熟悉德語讀音規則，句子語調。
2.了解德語基礎句型、結構與特色。
3.簡單自我介紹、說明時間、出生年月，談論家人、工作、最喜愛的休閒活動等。

1.強變化動詞、時間介詞、情態動詞。框型結構。間接受格、替換介詞用法。連接詞。
2.有關吃喝、日常活動、氣氛、感覺、城市的場所、住屋、家具等詞彙。
3.描述一天的日常、時間的官方及非官方表達、談論偏愛和習慣、點餐付款等。

1.學習子句、可分離動詞完成式、非間接問句、形容詞、虛擬式等。
2.熟悉有關節慶、慶祝、外表、服裝、動植物、人格、辦公室技術等字彙。
3.表達過去和現在的事、書寫及回應邀請函、簡訊。陳述理由，辯論，評價看法等。

1.過去式動詞、替換介詞進階、虛擬二式表達願望、建議。Lassen的用法、子句。
2.天氣、吃、喝、住、學校、教育範圍詞彙。
3.談論天氣、交通路線、表達被動、談論職業優缺點、談論學校制度和職訓等主題。

1.由法文基礎發音學起,學習基本會話及文法。學習動詞變化。
2.學習如何介紹自己及他人:國籍、職業、年齡、地址、電話號碼、興趣。
3.學習名詞及形容詞單複數變化、疑問句及否定句應用。

1.學習如何詢問及表達日常生活活動。
2.學習如何描述他人外表，居住空間，方向及位置。
3.學習如何詢問及回答時間及日期。

1. 學習應用部分冠詞及命令式否定句。
2. 學習複合過去式及未完成過去式。
3. 學習如何應用直接受詞及間接受詞。

1. 學習代名詞及否定副詞。
2. 學習反身動詞現在式及過去式。
3. 學習未來式。

1. 課程規劃加強法文閱讀與會話練習，提升學生閱讀與寫作能力。
2. 學習條件式、愈過去式及被動式。
3. 學習虛擬式。

1. 學習間接引句時態配合及副動詞。
2. 學習關係代名詞、表達原因及結果。
3. 學習表達目的及條件。

1. 本課程為西班牙文(二)之延續課程。
2. 透過日常生活主題，加強句型與文法概念，結合課堂互動練習、隨機問答、聽力練習資源與影音輔助，培養語感，加強口語表達能力。
3. 透過小組演練與互相觀摩，訓練聽取重點與即時應答能力。
4. 學習者可依據個人喜好與習慣等生活主題，自組情境會話，達到(CEFR)A1能力基礎等級。

By the end of this course students are expected to have a basic knowledge of Indonesian language: sounds, words, phrases, correct pronunciation, language structure and culture related to language use. They are also expected to be able to understand and conduct simple conversations using Indonesian question words such as apa, mengapa, kemana, bagaimana, kapan, dimana, yang mana, etc. Students will learn to answer these questions correctly; read and understand Indonesian basic short texts; pronounce Indonesian words properly and write simple Indonesian sentences with the grammar stated in the course schedule.

By the end of this course students are expected to have a basic knowledge of Indonesian II: pronounce ‘r’ and other difficult sounds well, pronounce Indonesian sentences well, etc. They are also expected to be able to understand and conduct basic conversations, read Indonesian (about 200 - 300 words) basic texts, and write Indonesian basic sentences (approximately 150 - 200 words) using the Indonesian grammar stated in the course schedule

本課程分成兩個部分，目標在於培養泰文聽、說、讀、寫能力，學生能認識泰文字母、分辨長、短音，並且組成簡單泰文單字及文法以及泰文基礎日常生活會話。

泰語(二)